在寶特瓶中放置氣球(如右圖裝置)，從外部塑膠管吹氣(利用灌氣球的打氣筒)，發現無法使氣球變大思考1，準備另一個裝置的寶特瓶下方偷鑽一小孔(不讓學員知道)，便可輕易將氣球灌氣變大，誘發學員思考為何有這樣的差別思考2，甚至可利用小孔的開閉搭配手勢像變魔術一般(因為學員不知道有小孔)，調節已吹大的氣球的放氣思考3。最後公佈答案，學員發出驚嘆聲︰Eureka!